|
|
 |
 |
Γενικές
Πληροφορίες
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα
για μαθητές που έχουν σχεδιαστεί και υλοποιηθεί από
το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Μουσείου
Βυζαντινού Πολιτισμού από το 1998 έως σήμερα είναι
τα ακόλουθα:
- «Όψεις της καθημερινής ζωής στην παλαιοχριστιανική εποχή»
- «Στον κόσμο των βυζαντινών χειρογράφων»
- «Εξερευνώντας την ιστορία ενός χειρογράφου» (θεατρικό εργαστήριο)
- «Το Βυζάντιο μετά το Βυζάντιο»
- «Ανακαλύπτοντας το παρελθόν»
- «Παίζουμε ανασκαφή;»
- «Το βυζαντινό Κάστρο»
- «Γνωρίζω τις βυζαντινές εικόνες»
- «Πού
ν' το το δαχτυλίδι»
Τα προγράμματα απευθύνονται σε νήπια, μαθητές Α΄, Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού καθώς και Α΄ και Β΄ Γυμνασίου.
|
 |
|
 |
 |
 |
Σκοπός των προγραμμάτων είναι να προσεγγίσουν οι μαθητές τα εκθέματα με διαφορετικό τρόπο, συμμετέχοντας ενεργά στην επίσκεψη: να παρατηρήσουν τα αντικείμενα και να αντλήσουν οι ίδιοι πληροφορίες για την ιστορία και τη χρήση τους, βιώνοντας έτσι μία ξεχωριστή και ενδιαφέρουσα εμπειρία.
Πιο συγκεκριμένα, οι στόχοι των προγραμμάτων είναι η γνωριμία με τον βυζαντινό πολιτισμό, η σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν μέσω της βιωματικής προσέγγισης των αντικειμένων και του χώρου, όπως και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Για την επίτευξη των παραπάνω οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται κατά την υλοποίηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Μ.Β.Π. είναι ποικίλες. Ενδεικτικά αναφέρεται η διαλεκτική, που βασίζεται στο συνεχή διάλογο με τους μαθητές, η δεικτική, δηλαδή η παρουσίαση εποπτικού υλικού (διαφάνειες, μακέτες, αναπαραστάσεις αντικειμένων, κλπ), η έρευνα που γίνεται με φύλλα εργασίας, η βιωματική προσέγγιση, η δραματοποίηση μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, καθώς και η δημιουργική έκφραση στα εργαστήρια. Έτσι, η επίσκεψη στο μουσείο γίνεται ευχάριστη εμπειρία και παράλληλα δίνεται η αφορμή για ποικίλες δραστηριότητες μέσα στην τάξη.
|
 |
|
|
 |
Ιδιαίτερα για τα νήπια και τους μαθητές της Α΄ Δημοτικού, βασικό σκεπτικό των
προγραμμάτων είναι ότι το
μουσείο μπορεί να
αποτελέσει πεδίο
ουσιαστικής εμπειρίας, υπό
την έννοια ότι απευθύνεται
σε όλες τις αισθήσεις,
ενθαρρύνει τον πειραματισμό
και το παιχνίδι και παρέχει κίνητρα για εξερεύνηση του περιβάλλοντος. Με τον τρόπο αυτό ενισχύει τη δημιουργική μάθηση και συμβάλλει στην ολόπλευρη και ουσιαστική αναπτυξιακή πορεία του παιδιού της ηλικίας αυτής.
|
 |
|
 |
«Φάκελος» για τον εκπαιδευτικό
- Βιβλία για τον δάσκαλο
|
 |
|
|
|
 |
Ο φάκελος και τα βιβλία για τον εκπαιδευτικό περιλαμβάνουν
πληροφορίες για κάθε θέμα,
προτάσεις για τους τρόπους
που μπορούν να
χρησιμοποιήσουν το φάκελο
οι εκπαιδευτικοί,
δραστηριότητες που μπορούν
να εφαρμόσουν πριν και μετά
την επίσκεψη στο Μουσείο και
φύλλα εργασίας για να
συμπληρώσουν οι μαθητές.
|
 |
|
|
|
|
|